中国教育科学 20年第5期
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全国的教育名片,成为素质和培核心养示范校。
本期文章列表
浅谈对比阅读策略在中职整本书阅读中的创新实践——以《茶馆》为例
贾府来客—《红楼梦》人物与创作手法浅析
课堂深度追问设计及信息反馈引导——基于课程标准的高效课堂探索
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