中学历史教学 23年9月号

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创设生活情境 深化党史教育

• 高中历史教科书中“焚书坑儒”表述变化的审视
• 学习任务引领下的历史解释能力培养举隅*
• 历史共情与历史理解——来自历史哲学的启示
• 从史著中汲取激活历史课堂的智慧
• 由“乱”而进于“平”，由“争”而趋于“鸣”*——对“百家争鸣”的一点思考
• 从工业遗产资源看历史育人价值的实现*
• 以美育人、以文化人：新课标下历史教学的美育探索
• 中国古代农业生产力进步的教材分析及教学建议*
• 动物视角下的人类发展史——《伟大的共存——改变人类历史的8个动物伙伴》简评