广东教育综合版 23年12月号

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党建引领，实现学校高质量可持续发展

• 抓“观察”以读促写，提素养循序渐进
• 基于大概念的思维可视化在初中化学中的应用
• 初中生生物学“社会责任”现状及其提升对策
• 高阶思维视域下初中生物教学的实践探索
• 跨区域优质教育资源协同共建的价值、特点与实践
• 以表现性评价推动“双减”落地的实施路径
• 立德树人视域下校家社协同育人的路径探究
• 信息化赋能学校管理可视化探索
• “课程思政”理念下的高三班会设计
• 基于理想信念教育的党团队一体化建设