教育研究与评论：小学教育教学 23年第10期

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儿童哲学何以为“方法”

• 儿童哲学何以为“方法”
• 整本书阅读任务群的教学落实——聚焦《快乐读书吧》
• 找准“跨点”，提取“要点”，把握“落点””——再探语文跨学科学习任务群的设计与实施
• “数学十”作业设计初探
• 图像资源在整本书阅读教学中的使用