学问 15年第6期
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智障儿童在学习知识的过程中通常都表现出如下几种特征：缺乏学习动机，兴趣狭窄，反应迟钝，注意力极其短暂，形象思维能力很差，情绪不稳定等。因此，要想让这些学生尽其所能学到知识，就必须在教学的过程中注意弥补他们的缺陷特征。
