新教育时代 15年12月上
多元智能的创始人霍华德. 加德纳。依据现代科学的研究成果，指出“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式，”提出了实施素质教育所需要的、新型的学生观和人才观。加德纳指出：“对于一个孩子的发展最重要、最有用的教育方法是帮助他寻找到一个他的才能可以尽情施展的地方，在那里他可以满意而能干。”而传统教育的弊病在于“完全没有重视到这一点，相反，我们使每一个学生都面对同一种教育。”
新教育时代 15年12月上
多元智能的创始人霍华德. 加德纳。依据现代科学的研究成果，指出“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式，”提出了实施素质教育所需要的、新型的学生观和人才观。加德纳指出：“对于一个孩子的发展最重要、最有用的教育方法是帮助他寻找到一个他的才能可以尽情施展的地方，在那里他可以满意而能干。”而传统教育的弊病在于“完全没有重视到这一点，相反，我们使每一个学生都面对同一种教育。”