职业教育研究 15年11月号
具身认知是我国心理学及教育学研究的一个新兴领域，且已取得了一些初步的研究成果，涉及具身认知的内涵、特征、思想渊源、效应、在教育中的应用等，深化了人们的相关认识。但相关研究也存在研究思潮凌乱散漫、研究思维点状割裂、实证和应用研究匮乏、简单搬套西方相关成果等不足。今后的研究应统一研究纲领、秉持辩证思维、强化实证和应用研究、加强本土化追求。
职业教育研究 15年11月号
具身认知是我国心理学及教育学研究的一个新兴领域，且已取得了一些初步的研究成果，涉及具身认知的内涵、特征、思想渊源、效应、在教育中的应用等，深化了人们的相关认识。但相关研究也存在研究思潮凌乱散漫、研究思维点状割裂、实证和应用研究匮乏、简单搬套西方相关成果等不足。今后的研究应统一研究纲领、秉持辩证思维、强化实证和应用研究、加强本土化追求。